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减负增质,效率提升——2018年秋学期学科复习考核研讨会纪实

更新时间:2018-12-18 08:31:00点击次数:510次字号:T|T

学期临近尾声,为进一步落实“五严”规定,真正实现减负增质,促进学生全面发展,提升复习课堂效率,创新小学科考核举措,我校于1217日下午3点起,陆续以语文、数学、英语、常识科四个学科组为单位,分别开展相应的学科组教研活动。

语文组集体备课

   

根据课程标准不同学段目标开展集体备课,各备课组强调以讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量为宗旨。 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类, 对教学中学生掌握不牢的知识进行查漏补缺,帮助学生整合新学知识为目的。细化到“汉语拼音及生字”“词语”“句子”“阅读理解”“习作(写话)”“口语交际”“综合实践”等方面都做了具体安排。在研讨中,有老师认为复习要抓重点,讲究方法。如采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,可注重基础知识和基本技能的融合,并根据学生的反馈有针对性地进行单项专题训练。

数学组开设复习专题讲座

   

为有效解决我校数学教师在专业发展中的困惑和疑难问题,提高复习课教学质量,并切实减轻学生复习期间的课业负担,特邀区乡村小学数学骨干教师培育站导师李增道,为全体数学老师作《谈谈如何上好数学整理与复习课》的讲座。

李增道主任首先抛出问题——整理与复习课的主要目的是什么?让我们明白不仅仅是回顾与整理,更是沟通与成长。为了促进沟通与成长,教师要做什么?到底给孩子什么?此外李主任还介绍了整理和复习课的三种类型和整理与复习课中理和练的关系,并通过大量的教学案例,阐述了“理”和“练”中如何关注知识梳理与沟通,此次讲座如一场春风化雨,为老师们的数学复习指引了明确的思路,更好地促进我校数学复习课的高效教学!

英语组集体备课

各备课组分别从复习目标、复习内容及要点、复习方法及原则等几个方面进行了讨论。一致认为要能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发,面向每一个学生,要因地制宜,因材施教,有的放矢,从而达成同学之间相互合作,共同进步。

常识组召开学科考核方案研讨会

依据不同学科的课程设置方案,就关于制定学科考核方案开展集体研讨活动,旨在贯彻“终生学习”的课程理念,力争使考核方案适合学生特点和学校实际,全体常识组教师结合各学科特点,踊跃发言,制定出适合我校实际的考核方案。

(编辑:教科室)
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